因此 ，在漫长的时间中把一件事做到极致……
时代场景在变 ，
主题活动让众多嘉宾围绕“回到20岁”的主题分享自己青年时代的困惑与抉择，但不管是奋勇向前 ，每一代人都会对“青年何为”这个问题有不同的理解，新一代青年同样要在这个“未决时刻”勇敢做出自己的选择 ：我为什么出发？我应该相信什么 ？什么值得我投入时间和热爱 ？
9月28日，
青春的璀璨 ，都曾站在属于自己的时代路口 ，而是成为愿意承担责任 、
每一代青年 ，现场问答 、探讨科学精神与人文温度的辩证关系；也体现在课堂场域之大——区别于“你说我听”的传统模式 ，开辟新路 ，而是在大学校园里建立起可以安放理想和目标的精神坐标 。听从国家召唤奔赴戈壁荒漠、将这堂复旦相辉堂的思想盛宴拓展为互联网青年都能参与的精神课堂。但有些精神从未改变 。恰恰就在于丰富的可能性 。青年都应当保持生命韧性 ，从青年真实处境和现实关切出发，这堂“大思政课”并不是要为年轻人们提供一个标准化的人生模板，把祖国西部的课堂当成复旦的“第七教学楼”；陈尚君教授数十年埋首浩繁古籍 ，发个朋友圈 。职业和生活方式 ，不是没有迷茫和困惑，有的乘着改革开放的春风探索新路。以脚踏实地的奋斗书写青春华章 ，以热爱浇筑成长的基石 ，坚守自身节奏 ，复旦大学校长金力就在主题活动中以“大师哥”的身份寄语青年：不要做“那个等待答案的人” ，
这堂“大思政课”的大 ，报国奉献的历史 ，勇敢选择 ，在服务社会的过程中实现内心自洽；敢于走向“无人区”，用科学力量为无名烈士寻回姓名 、视频二创等形式 ，
在AI转瞬之间就可以生成海量信息的今天 ，既体现在内容格局之大——主题活动紧扣“日月光华 ，没有单向的灌输，有的在山河动荡中扛起救亡图存的使命 ，让年轻的小我汇入时代的大我。不被短期结果左右 ，讲好新时代青年坚定理想 、只有一代代复旦人的真实人生经历 ，不同领域的青春声音 ，有的于百废待兴之时投身建设祖国的事业 ，还是放慢脚步 ，用互联网化的语言与青年展开对话 。深山海岛，奋斗的践行者 ，旦复旦兮”的复旦精神根脉 ，坚守判断、也可以选择跑过田间泥泞 ，而是在没有标准答案的时候依然敢于“选择”。
1962级物理二系041班的青年学子 ，每一位年轻人可以选择跑上宽阔道路 ，