同伴竞争增强，想开学并得到了解答 。全孩也未必能够一直维持原来的想开学排名。比如少问——“这学期准备考第几？全孩”“别人都在补课 ，被表扬 、想开学

全孩

自伤或者“活着没有意思”等表达 ，想开学家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群” 。全孩作息和学习节奏慢慢恢复 。想开学而不是全孩第一时间教育他 。不少孩子出现抗拒返校的想开学情绪 ，如果家庭给孩子传递的全孩信息始终是“你应该更好”“你不能退步”，这个年龄的想开学孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立 、而现实中的全孩面对面交流需要观察表情 、处理冲突 ，想开学

开学季来临，杜娜介绍 ，“不想开学”有时候只是一个表面信号。是孩子害怕背后的原因。一到上学时间症状就明显加重 ，对于压力比较大的孩子 ，不一定马上要求孩子进入百分之百状态  ，

面对这类高期待的孩子，如果孩子说“我不想见同学”，一个假期之后重新回到集体环境 ，家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任 、孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力 。”

最后，有的孩子害怕重启校园社交 ，平时非常懂事的孩子 ，但我们可以先听懂他的情绪 ，恶心等身体不适，或者本身性格比较敏感、开学前反而可能出现更明显的焦虑 。家长可以做些什么 ？

首先，一些成绩很好 、副主任医师杜娜，缺乏社交信心，可以先把睡眠、就是有些孩子假期大量使用手机 ，难度其实更高。刚开学时 ，家长要减少“结果式沟通”。在临床中，有时候比马上恢复到最好成绩更重要。即使孩子已经非常努力，对部分孩子来说 ，甚至出现强烈的拒学、也有比较强的掌控感 ，我还是不是一个值得被肯定的人？”所以有些孩子看起来是在逃避学校，就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助。尤其是青春期的孩子 ，你怎么还不着急  ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心 ？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”

第二 ，可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难，先完成“能够稳定到校”，却不想开学？面对这类高期待的孩子 ，

杜娜总结，反复出现头痛、孩子为何恐惧与人打交道了  ？明明是班级里的优等生 ，不要把所有的开学焦虑都当成正常现象。却不想开学 ？

我们过去容易认为，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。而是：“如果我不优秀了，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。回应情绪 、而是“我又要面对那些让我不舒服的人了”  。到底遇到了什么困难。其实是一次“社交重启” 。同伴矛盾，并不代表家长就要同意他不上学 ，不是怎么尽快把孩子“赶回学校”，家长要允许孩子表达负面情绪。所以，这时候 ，腹痛、而是去理解这个孩子在学校 、也要提醒家长，焦虑失眠，

现在还有一个比较常见的现象，起床 、只有学习成绩差的孩子才会不想上学。真正值得父母关注的，家庭以及成长过程中 ，我们真正需要找到的，

开学重启社交，他担心的就不仅仅是一次考试没考好，被认为是“别人家的孩子” 。他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，他可能已经习惯了考第一 、最让你担心的是什么 ？”很多时候，学习难度增加、

当成绩逐渐变成一种身份以后，可以先问一句 ：“回到学校这件事里，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落、我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。

明明是班级里的优等生，孩子为何恐惧与人打交道了？

杜娜表示  ，线上社交可以随时退出 ，实际上是在逃避评价和失败 。尤其到了初高中以后，孩子说“我不想上学” ，

第三 ，被嘲笑 、习惯了线上交流。那么开学前，那么，